PREVISÃO DE LANÇAMENTO: 27/11/2026. Como transformar o conhecimento sobre o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em práticas educacionais que acolham as diferenças e favoreçam a aprendizagem? No ambiente escolar, onde crianças e adolescentes passam grande parte de suas vidas, a desatenção, a impulsividade e as dificuldades de autorregulação ainda podem ser confundidas com falta de interesse, indisciplina ou desmotivação, comprometendo o desenvolvimento e a autoestima dos estudantes.
Organizado pelo neuropediatra e mestre em Neurociência pela UNICAMP, Dr. Raphael Rangel, e pela pedagoga e neuropsicopedagoga Patrícia Bastos, 'TDAH na Escola'reúne 45 capítulos escritos por profissionais da saúde e da educação para ampliar a compreensão sobre o transtorno e oferecer caminhos fundamentados em evidências científicas para os desafios do cotidiano escolar.
A obra percorre diferentes dimensões do TDAH, desde suas bases neurobiológicas, manifestações clínicas e processos de diagnóstico até as comorbidades, os transtornos de aprendizagem associados e as possibilidades de tratamento. Também apresenta estratégias pedagógicas, adaptações curriculares e avaliativas, manejo comportamental, formação de professores, atuação multiprofissional e medidas de prevenção ao bullying. Os direitos dos estudantes, as políticas públicas de inclusão e a parceria entre escola e família complementam a abordagem, que também contempla experiências profissionais e relatos que revelam os desafios vividos por estudantes e familiares.
Com uma perspectiva interdisciplinar e linguagem acessível, o livro aproxima ciência e prática para auxiliar professores, gestores escolares, profissionais da saúde e famílias a reconhecer necessidades, superar estigmas e construir respostas mais efetivas para cada estudante.
É preciso transformar informação em acolhimento, conhecimento em ação e inclusão em realidade. Afinal, uma escola preparada para reconhecer diferentes formas de aprender é também uma escola capaz de criar oportunidades para que cada aluno desenvolva suas potencialidades.
